申报国家级虚拟仿真实验项目服务

项目背景

为贯彻落实《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知》（教高函〔2018〕5号）精神，进一步发挥国家虚拟仿真实验教学项目示范带动作用，助推信息技术与实验教育教学深度融合，助推高等教育教学质量变轨超车，教育部下发了《教育部高等教育司关于加强国家虚拟仿真实验教学项目持续服务和管理有关工作的通知》，通知中主要传达了“持续改进项目内容与评价机制”、“ 持续开放服务”以及“持续加强管理”三个工作重点。

要求相关高校要确保国家虚拟仿真实验教学项目在认定后1年内面向高校和社会免费开放并提供教学服务，1年后至3年内免费开放服务内容不少于50%，3年后免费开放服务内容不少于30%。

相关高校组织国家虚拟仿真实验教学项目负责人按照《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范 （2018版）》（见附件3）要求，完成相关数据接口连接联通。高校和建设团队在享有“国家虚拟仿真实验教学项目”称号的同时， 应根据互惠互利协议许可“国家虚拟仿真实验教学项目共享平台”通过互联网免费传播基本资源。

本公司也响应国家的号召推出了“申报国家级虚拟仿真实验项目”服务，内容如下：

一、梳理选题

首先本公司可以帮助梳理选题，根据客户的现状和要求提供备选课题供应客户挑选，更加快捷便利的确定课题以及课题内容，方便客户与本公司的进一步的交流合作。

二、售后服务

本公司为客户提供优质的售后服务。其一修改服务是针对网站修改和虚拟修改而设定，在客户提供的修改意见完善网站和虚拟内容。其二新增要求修改。2018年12月5日国家针对第一批、第二批国家级虚拟仿真实验项目提出新要求，要求要一键登录http://www.ilab-x.com/。

本公司服务的第一批国家级虚拟仿真实验项目西安科技大学的“煤矿综采综掘机械虚拟仿真实验”已过服务期限。本公司为保证此学校荣誉，及时负责为西安科技大学的“煤矿综采综掘机械虚拟仿真实验”修改为满足国家要求项目。（在http://www.ilab-x.com/中查找“西安科技大学”——张旭辉）。

并同时将第二批太原理工大学的“矿用带式输送机械虚拟仿真实验”进行了修改。

三、虚拟实验“真”互动

   本公司的虚拟仿真实验项目遵循的是“真”互动，想到客户所想和不足，更快、更好、更完善的虚拟仿真实验呈现给客户。本公司虚拟仿真实验更加贴切现实中的实验操作步骤。把现实中的操作完全搬到虚拟仿真实验当中去，做到了“真”互动操作的真谛。无论是危险系数高的实验还是简单平常的实验，都可以在虚拟仿真实验中进行操作，也做到了安全实验的要求，既学到了操作知识也不会因为实验中的操作不当伤及到学生本身和实验设备。（本公司的案例展示如下）

案例：矿用带式输送机虚拟仿真实验

      1.  主界面：首先关闭“操作说明”

点击 认知与装配 进入第一模块虚拟场景

2. 输送机的认知与装配：布置方式

水平 下运 上运

3. 点击 水平，进入虚拟场景了解与学习水平输送机的认知

按住鼠标右键可旋转视角。按住 左Alt键+鼠标中键 可平移视角。滑动鼠标滚轮可缩放视角

       4. 阅读说明之后点击关闭，根据高亮显示点击每个设备查看结构展示和介绍，当每个设备都学习之后根据提示进去装配场景。

       5.  点击 整机装配 进入输送机手动装配虚拟场景。

      6.  仔细阅读帮助说明之后点击关闭，根据高光提示，点击每一个构件拖动到正确的安装位置进行装配，完成之后弹出提示。

      7.  点击 启停控制 进入输送机启动与停止的控制虚拟场景。

      8.仔细阅读“操作方法”和右下角的提示说明分别学习输送机的自动控制和手动控制。

      9.学习之后回到主界面依次学习 下运 上运 输送机的认知，当上运学习完成之后会弹出上传成绩提示。

       10.点击弹出成绩上传窗口，输入账号密码点击确定即可。

       11.  点击 返回模块主页 回到第一模块主界面学习设计计算和工作原理。

        12.点击 示范教学 下载动态计算表格。

        13.  回到虚拟实验，点击 创新教学进入静态计算场景，学习结束直接返回或点击右上返回按钮回到第一模块主界面学习工作原理。

        14.点击 工作原理进入，点击右侧按钮了解传动原理和欧拉公式。

        15.  点击 提高摩擦力牵引方法 选择不同参数 点击确认查看不同结果图片，最后点击右上角关闭，点击回到主菜单。

        16.  点击进入第二模块。

         17.  阅读说明后点击确定关闭，点击右侧系统搭建开始虚拟实验，根据高光提示点击左侧输送机鼠标拖动进行安装。

         18.组装完成后点击 集中控制 开始控制系统，点开右下角提示，根据提示操作。

         19.控制完成之后点击 常见故障，查看动画演示说明。

          20.  观看之后根据提示点击右上角提交成绩按钮继续上传成绩，这次不用输入账号密码，提交之后点击右上角返回主菜单。

         21.  点击进入第三模块。

        22.  根据阅读说明进行学习 断带抓捕 和 胶带更换 的 背景概述、工作原理、视频介绍，学习之后会弹出提示。

         23.点击上传成绩按钮，不用输入账号密码，点击确定上传成绩。

         24.虚拟实验学习完成。

以上便是本公司的虚拟仿真实验的典型案例的展示。

四、“虚拟仿真实验服务平台”满足国家最新要求

   我公司迅速响应号召开发了“虚拟仿真实验服务平台”，该平台紧紧围绕通知精神及工作重点，主要在普通虚拟仿真实验平台的基础上着重在与国家虚拟仿真实验教学项目共享品台iLAB联动、资源共享的进一步拓展、虚拟仿真实验的数据统计、平台的易用性及移动端的使用几方面进行了深度研发。

相关链接：

（中华人民共和国教育部）

http://www.moe.gov.cn/s78/A08/A08_gggs/A08_sjhj/201812/t20181205_362501.html

（国家虚拟仿真实验教学项目共享平台）

http://www.ilab-x.com/infodetails?id=29

相关资料：

案例展示：

登陆国家虚拟仿真实验教学项目共享平台

（使用者：王一恒）

点击相关校级链接，点击“我要做实验”，然后点击弹出的链接

在该实验对应的网站上个人信息自动识别

五、虚拟实验平台小程序

在微信小程序中可以进行自学自测、查看分数、申请实验、实验报告的评审、查看学生虚拟实验学习情况（自测、虚拟实验、实验报告的完成情况）。

将一些轻量化的操作或手机更方便使用的功能置入小程序端，如自学自测、查看分数、申请实验、实验报告的评审、查看学生虚拟实验学习情况等，这样可以避免每次处理都需要登录PC端，满足了用户的移动办公需求。以下是本公司小程序的功能介绍：

图1——首页新闻

图2——已选实验

图3——自学

图4——自测

图5——成绩查看

图6成绩查看——搜索类型

图7成绩查看——搜索名称

图8成绩查看——搜索院校

六、宣传视频制作服务

（一）课程时长

视频公开课包括符合示范课程建设立项条件的课程和符合示范专业建设立项条件的部分专业核心课程，根据教学内容全程进行录制，每讲时长45分钟。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，录制成时长介于2-8分钟。

（二）录制场地

录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室、实验室或礼堂等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现与课程无关的标识等内容。

（三）课程形式

成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备

1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。

3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （五）多媒体课件的制作及录制

教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。本公司的宣传视频案例如下：

本实验的主要内容包括虚拟仿真教学，现场实训教学和科研成果转化。

一、带式输送机认知与装配。学生通过学习三种带式输送机结构。把零部件组装成各种布置形式的线体输送机械来完成带式输送机认知与装配的学习。本实验以水平带式输送机为例设计了其起停控制操作实验，使学生了解单台输送机的自动和手动控制过程。除此之外，学生还可以学习带式输送机的设计计算过程和工作原理等相关知识。

二、主煤流系统实验，学生可以学习主煤流系统的组成及其搭建过程，了解主煤流运输系统的复杂性和联动控制的逻辑关系。通过模拟矿井主煤流集中控制系统，来操作多部带式输送机的顺序起停，并可以在起停过程中可以观察各运行参数的实时变化状态。同时还可以了解其常见故障。

三、保护与运维实验，学生可以学习断带抓捕、胶带更换两种特殊作业工况的背景概述、工作原理和视频演示等知识。在每个实验学习完成后，系统根据学生学习情况进行评分，并计入实验成绩。

现场实训主要内容。现场实训主要分为两个环节：上机操作和实战演练。上机操作实验中，学生可以在老师的指导下，在计算机上对带式输送机液压系统原理、电气控制原理以及整机运行流程进行学习操作。

在实战演练实验中，学生在实训基地，通过工程师的指导，对带式输送机实物和安全操作规程进行认知学习，熟悉带式输送机的组成结构，并可以实践操作带式输送机的启停控制等实验。

矿用带式输送机械虚拟实验，循序渐进、由浅入深，形成了完整的综合实验体系，有益于让学生更好的掌握煤矿机械设计、控制和维护的基本技能。

七、其他服务

UI设计

本公司的UI设计会先确定软件的目标用户，获取最终用户和直接用户的需求。对于用户交互的结果和反馈，提示用户结果和反馈信息，引导用户进行用户需要的下一步操作。不同类型的目标用户有不同的交互习惯。通过调研分析找到用户希望达到的交互效果，并且以流程确认下来。对于用户交互的结果和反馈，提示用户结果和反馈信息，引导用户进行用户需要的下一步操作。本公司的UI设计遵循着清晰、简洁、熟悉、响应、一致、美观等品质。

美工优化

本公司美工分为网站美工、平面美工、三维美工三大部分。

网站美工：是使用Photoshop或Fireworks等设计软件，将网页的视觉效果、排版等工作呈现出来。

平面美工：用Illustrator 或者 Photoshop 设计出平面外观。

三维美工：用3DMAX等的三维角色模型设计，道具模型设计，环境场景模型设计等。

二维动画设计

   我公司制作的二维动画主要运用Adobe公司旗下photoshop和Flash软件进行制作。根据脚本内容的需要，设计出最符合脚本的造型，生动，富有吸引力。本公司的二维动画分为：情景动画、工作原理类动画、流程类动画、编程类工作原理动画、导论式动画。

上传

本公司会根据客户提供的资料素材，进行整理上传网站。